暦は秋ですが、まだまだ暑いですね。
そして、夏期休講明け初の水曜クラスですね。
そんな今日の課題は、幼児クラス「もくもく雲」 少年クラス「ネガ・ポジ画面構成」です。幼児クラスは、体験のお友達も交えて楽しく進めていきました。
幼児クラスの「もくもく雲」は、様々な道具で「円形」を型取り、重ね、外周を切り抜き雲を描いていくという課題。
言葉にしてしまうと、素っ気ない感じですが円の大きさや重なりで、多種多様な雲ができます。その中からの発見もたくさんあるんですよ。
結構、サクサクと型どっていますね。
つい１０日ほど前まで「ロンドンオリンピック」だったので「五輪」を作ったりと、制作にまつわる話題は尽きません。
体験もお友達も真剣に、型取りを行なっていますね。
最初は、型取る道具が動いてうまくできなかったけど、最後は上手に出来ていましたよ。
そして、どんどんといろんな道具で円形を型取り、雲のベースを作っていきます。
その雲のベースの外周を切り「雲」として切り離していくのですが、これも丁寧に進めないと切り口がキレイにならないので、真剣です！！
切り離した「雲」の下側に陰影を施します。
上の雲は、空の設定が「夕焼け」なので陰影が暖色なのです。
そして、完成した作品がこちら。
夕焼けの海に浮かぶ小舟。
そして茜色の空には、大小様々な「雲」が楽しそうに浮かんでいます。
ちなみに、この雲は「うさぎ雲」
お父さん雲、お母さん雲、赤ちゃん雲と仲良くプカプカ浮かんでいるんですよ。
少年クラスクラスは「ネガ・ポジ画面構成」でした。
日本語で言いますと「字と図の関係」
絵を描く際に、主として描くものがあります。
絵は四角い（形を持ったもの）紙やカンバスに描くと、その主として描くもの以外（周り）の形も生まれています。
その周りの形に焦点を当てた課題となります。
なんだか、小難しいですが、絵を描く際にはともて重要なことなんです。
セザンヌの「赤いチョッキの少年」という絵があるんですが、少年だけを見ると不釣合いに長い腕なのですが、画面全体、画面構成で見ていくと四角（カンバス）の中で自然と調和のとれていることに気付きます。
このように、「ネガ・ポジ画面構成」「字と図の関係」は大切で面白いんです。
さて、前置きが長くなりましたが、各人が選んだモチーフ（描く対象）の周りの風景を描いていきます。
主として描くモチーフは、描いた後に切り抜きました。
いつもは、切り取られた方を描き進めていくのですが、今回は「周り」つまり「背景」
こういったアプローチも、描くことを学んでいく上で有意義なのではないでしょうか。
さーて、完成した作品。
主題をあえて描かずに、周りを描いていくことで「絵」を作っていく。
こういったことが出来るのも、美術の面白さなんだと思います。
また、こうした視点の切替や転換が、新しい物の見方の原点になればいいなと思います。
担当した先生は、アキヒロ先生。（記：アキヒロ先生）
